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              文明实践看湖南|益陽赫山区:“5+2”室上演农村娃趣生计
                发表时间:2019-07-02   编辑:黄 藤   来源: 湖南文明网
               

                編者按

                建設新時代文明實踐中心,是推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心、落地生根的重大舉措,是推動鄉村全面振興、滿足農民精神文化生计新期待的戰略之舉。

                湖南省全面實施建設新時代文明實踐中心試點工作,各試點縣有何有益探索?基層有哪些“實”與“新”?湖南文明網、紅網推出“文明實踐看湖南”系列報道,記者將奔赴15個試點區縣,對湖南新時代文明實踐試點區縣進行全景式掃描。

                第十三站,我们走进益陽赫山区。

              孩子们在新时代文明实践中心活动基地益陽现代农业嘉年华研学。图片来源:湖南文明网

              新時代文明實踐中心活動基地赫山區圖書館開展機器人創客進校園活動。圖片來源:湖南文明網

              蘭溪鎮新時代文明實踐志願者開展留守兒童“認親”的活動,發動社會力量關愛留守兒童。圖片來源:湖南文明網

              “七色彩虹桥”志愿者根据留守儿童需求,在乡村学校少年宫开展订单式志願服務活动。图片来源:湖南文明网

                湖南文明网 记者 彭团 通讯员 杨小谷 益陽报道

                “我的愿望是成为一名画家,可是学校没有美术教师了”,益陽市赫山区柏家冲学校,留守儿童刘雨晨的心愿被志愿者收集后,被个性化定制,这个暑假,“七色彩虹桥”志願服務队将为她进行美术支教;

                “一个南瓜两种颜色,一棵树上既长茄子又长圣女果,太神奇了!”益陽现代农业嘉年华研学基地,没有铃声的“课堂”让肖陆华小朋友走近自然,打开眼界;

                “霸王龍比較凶,凶惡龍本領大,我還是喜歡凶惡龍。”蘭溪鎮新時代文明實踐所“5+2”室裏,9歲的孫雨欣小朋友閱讀完繪本,和長輩分享讀書心得。

                ……

                在益陽市赫山区,不同片断上演着农村娃的幸福生计,这是“新时代文明实践+未成年人思想道德建设”带来的改变。

                2018年12月,益陽市赫山区被列入湖南省新时代文明实践中心建设试点区。半年多来,赫山区创新思路,通过“抓阵地、抓活动、抓队伍”,整合阵地资源,联动家庭、学校、社会,用好志願服務队,开展丰富多彩的未成年人新时代文明实践活动,打通关爱农村留守儿童“最后一公里”。

                抓陣地:實踐站所成農村兒童的“家”

              6月29日,蘭溪鎮新時代文明實踐所“5+2”室裏,9歲的孫雨欣小朋友正在閱讀繪本。圖片來源:湖南文明網

              岳家桥镇新时代文明实践所,文化墙上贴着留守儿童的微心愿,部分已经被志愿者认领。图片来源:湖南文明网 记者 彭团 摄

                益陽赫山区86万人口中,未成年人有16万多人,因父母常年外出打工在家的留守儿童有2568人。

                暑假快到了,農村孩子,尤其是留守娃沒有去處是許多父母的心病。

                为了破解这一难题,益陽市赫山区各乡镇、村整合各类活动场所,打造新时代文明实践阵地“5+2”室,即宣传文化、党员教育、市民教育、科技普及、普法教育、未成年人活动室、家长学校为一体的综合活动中心,让孩子们的暑假快乐、幸福又安全。

                走進嶽家橋鎮新時代文明實踐所,記者發現,“5+2”室由治理員和志願者共同治理,放假在家、無人照料的留守兒童不僅可以在這裏閱讀喜歡的書籍,還可以打乒乓球健身,和遠方的爸爸媽媽親情視頻等。

                同樣是留守兒童活動陣地,“5+2”室與鄉村學校少年宮有什麽區別?

                “相對于少年宮,‘5+2’室更方便靈活,基本都建在每個鄉鎮,街道,社區,村,孩子們放學、放假都可以後去,社區也會組織志願者活動,孩子們可以參與。”赫山區新時代文明實踐工作相關負責人介紹,這樣的“5+2”室赫山區共217個,實現了鄉鎮全覆蓋。

              孩子們在新時代文明實踐中心活動基地金家堤黨支部陳列館接受紅色教育。圖片來源:湖南文明網

                此外,赫山區還打通普通中學、職業學校、小學、青少年官、青少年校外活動場所、兒童活動中心、鄉村學校少年宮等,建立教育服務平台外,設立了七大新時代文明實踐中心活動基地:

                現代農業嘉年華寓教于樂普及農業科技知識,讓未成年人更直觀了解農業科普的樂趣;

                金家堤黨支部陳列館和“一碑五館”立足傳承紅色文化精神,開展紅色教育;

                赫山區圖書館開展機器人創客進校園等一系列青少年活動……

                一個個基地,讓孩子們走出課堂,走向鍛煉一線,在實踐中扣好人生第一粒扣子。

                抓活动:订单式志願服務满足孩子个性化需求

                陣地“建起來”,更要讓它“動起來、活起來”,這其中少不了活動支持。

              “七色彩虹桥”志願服務活动为留守儿童开辟了课外乐园。图片来源:湖南文明网

                赫山區泉交河鎮柏家沖學校二年級一班的劉雨晨是一位留守兒童,從小喜歡繪畫,暑期想上美術課是她的小小心願。

                今年6月,“七色彩虹桥”关爱留守儿童志願服務活动调研团队进入农村少年宫实地摸取留守儿童的暑假需求,收集刘雨晨等同学的心愿后,快速联系柏家冲学校所对接的“梦之翼”志願服務队领队陈燕妮教师,量身定制能够落实孩子们心愿、满足个性化需求的支教,并将于7月正式按课程授课。

                “我們盡力給當地的留守兒童甚至是爺爺奶奶,帶去力所能及的幫助,讓他們重拾學習興趣,感受溫暖關懷,雖然我們的力量微薄,但是會竭盡全力。”陳老師說。

              三裏橋小學,孩子在父母的見證下成爲了光榮的少先隊員。圖片來源:湖南文明網

                說起活動,共青團赫山區委書記肖羲介紹,“我們赫山區還有另一個貫穿全年的大型活動‘2019·我和孩子一起成長’,前不久在三裏橋小學,九百多人統一服裝,由家長帶著孩子入隊,好壯觀呢!”

                未成年人思想道德建设,学校、家庭、社会都不可缺位。“2019·我和孩子一起成长”家长教育志願服務活动突出家长在教育孩子上的主体作用,通过开展家长培训、文明实践志愿者行动,引导家长进行科学的家庭教育。

                通过“2019·我和孩子一起成长”家长教育志願服務活动的开展,家长从“教师有责”变为“我更有责”,与孩子一起参与志願服務、一起体验亲子活动,积极主动地做好孩子的榜样,落实家长孩子共同成长。

                抓隊伍:在不斷壯大中拓展服務範圍

                阵地和活动越来越多,也让赫山区志願服務队伍不断壮大。

              赫山区曙光小学,志愿者护送学子过马路。图片来源:湖南文明网 记者 彭团 摄

                赫山區曙光小學門口,車流如織、人流交錯,老師和家長志願者在路口指揮交通,維持秩序,學生志願者則在校門口進行“不准帶早餐進校園”“見到老師要敬禮”等文明行爲勸導。

                “住在学校对面的肖爷爷,看到我们每天在这里搞志願服務,多次要求加入我们。”曙光小学副校长曾立玉也是一名护学岗志愿者,他说,而今,加入护学岗的志愿者越来越多,开展的项目也越来越丰富。“前段时间,路遇武警主动敬礼的5个学子就是我们学校的,这和学校注重德育工作,不断丰富未成年人道德实践活动载体不无关系。”

                实际上,每个上学日的清晨,在赫山区,由教育志願服務队开展的护学岗遍及 中小学门口,让孩子们有序通行,平安上学。

                与此同时,由区民政局牵头的社会慈善志願服務队开展关心关爱留守儿童活动;由区委老干局牵头的“五老”志願服務队开展关爱未成年人活动;由区科技局牵头的科技科普志願服務队面向全区学校广泛开展科普宣传等工作……

                “在赫山區,每4個人中就有一個是志願者,各單位會爲他們購買意外保險,免除後顧之憂”,赫山區新時代文明實踐工作相關負責人介紹,作爲13個湖南省級試點縣之一,赫山區堅持試點先行、穩步推進,盤活用好各級各類資源,全面推進新時代文明實踐中心建設。

                下一步,赫山区将推动网络平台建设,完善建立“群众点单,中心制单、志愿送单”网络服务机制,借助新媒体的传播优势,综合运用网络平台,及时发布时间内容和菜单,打造文明实践信息互通共享的工作平台,让更多群众了解新时代文明实践工作并参与到志願服務活动中来。

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